توربو، جدیدترین روش برای یادگیری زبان بدون نياز به كتاب و جزوه، از مبتدی تا پیشرفته مناسب برای همه افراد در همه سنین
آموزش زبان انگلیسی
روش ESA (درگیر کردن، مطالعه، فعال‌سازی) یکی از روش‌های پرکاربرد در آموزش زبان انگلیسی است که برای آموزش بزرگسالان نیز بسیار موثر شناخته می‌شود. با این حال، آموزش زبان به بزرگسالان با این روش می‌تواند با چالش‌هایی همراه باشد که نیازمند استراتژی‌ها و راهکارهای خاصی است. در این مقاله به بررسی این چالش‌ها و ارائه راهکارهای مناسب می‌پردازیم. در ادامه این مقاله به موارد زیر خواهیم پرداخت:
تفاوت در سطوج زبان آموزان، ترس آنها از اشتباه و محدودیت زمانی از چالش‌های اصلی میان زبانآموزان بزرگسال است که در ادامه به هر یک به صورت جداگانه خواهیم پرداخت.
یکی از چالش‌های رایج در کلاس‌های بزرگسالان، تفاوت در سطح زبانآموزان است. برخی از زبانآموزان ممکن است دانش زبانی قوی‌تری داشته باشند، در حالی که دیگران نیاز به زمان بیشتری برای درک مفاهیم دارند. این تفاوت در سطوح می‌تواند تاثیر منفی بر تعامل در کلاس داشته باشد و باعث شود زبانآموزان مبتدی احساس کم‌اعتمادی کنند.
بسیاری از بزرگسالان از اشتباه کردن هراس دارند و همین موضوع باعث می‌شود که در مکالمات فعالانه شرکت نکنند. در روش ESA، تعامل و مشارکت زبانآموزان اهمیت زیادی دارد، اما این ترس می‌تواند مانع مهمی برای یادگیری موثر آنها باشد.
بزرگسالان اغلب به دلیل مشغله‌های شغلی و زندگی شخصی، زمان محدودی برای شرکت در کلاس‌های زبان دارند. این مسئله ممکن است بر روند یادگیری آنها تاثیر بگذارد و باعث شود به طور کامل از روش ESA بهره‌مند نشوند.
استفاده از فعالیت‌های چند سطحی، ایجاد فضای امن و مدیریت موثر زمان می‌توانند راهکارهای موثری باشند که در ادامه به هر یک به‌صورت جداگانه خواهیم پرداخت.
یکی از راهکارهای مفید برای رفع مشکل تفاوت سطح زبانآموزان، طراحی فعالیت‌هایی است که بتوانند زبانآموزان را در سطوح مختلف درگیر کنند. به عنوان مثال، فعالیت‌های گروهی یا نقش‌آفرینی می‌توانند به زبانآموزان با سطح‌های متفاوت فرصت دهند تا از یادگیری همدیگر بهره‌مند شوند.
مثال فعالیت چندسطحی
یک بازی پرسش و پاسخ ترتیب دهید که زبانآموزان بتوانند در سطح خود به سوالات پاسخ دهند. به این ترتیب، زبانآموزان پیشرفته‌تر می‌توانند جملات پیچیده‌تری بسازند، در حالی که مبتدیان می‌توانند از جملات ساده‌تر استفاده کنند.
برای رفع مشکل ترس از اشتباه، معلمان می‌توانند فضایی حمایتی و بدون قضاوت ایجاد کنند که در آن اشتباه کردن به‌عنوان بخشی طبیعی از فرآیند یادگیری در نظر گرفته شود. همچنین، ارائه بازخورد مثبت به جای تمرکز بر اشتباهات، می‌تواند اعتماد به نفس زبانآموزان را تقویت کند.
راهکارهای تقویت اعتماد به نفس:
برای بزرگسالانی که زمان محدودی دارند، می‌توانید از فعالیت‌های مختصر و هدفمند استفاده کنید که بر یادگیری سریع و کاربردی تمرکز داشته باشد. همچنین، می‌توان از تکنیک‌های یادگیری فشرده استفاده کرد که به زبانآموزان اجازه می‌دهد در مدت کوتاهی مهارت‌های زبانی خود را تقویت کنند.
فعالیت‌های زمان‌بندی شده برای کلاس‌های فشرده:
شخصی‌سازی درس‌ها، ترکیب فعالیت‌های مختلف و داشتن انعطاف از نکات بسیار مهم موفقیت در این روش هستند که در ادامه هب هر یک خواهیم پرداخت.
شخصی‌سازی درس‌ها بر اساس علایق زبانآموزان
بزرگسالان معمولا به موضوعاتی علاقه دارند که به زندگی و کار آنها مرتبط باشد. شخصی‌سازی درس‌ها بر اساس علایق آنها، کمک می‌کند تا زبانآموزان با اشتیاق بیشتری در مکالمات شرکت کنند و یادگیری را تجربه‌ای جذاب‌تر بدانند.
ترکیب فعالیت‌های Engage، Study و Activate به‌صورت متعادل
بهتر است که در هر جلسه آموزشی، هر سه مرحله ESA را به‌صورت متعادل ترکیب کنید. این ترکیب به زبانآموزان فرصت می‌دهد تا ابتدا به محتوای درس علاقه‌مند شوند، سپس روی آن تمرکز کنند و در نهایت آن را به‌طور عملی به کار بگیرند.
انعطاف‌پذیری در طراحی فعالیت‌ها
فعالیت‌های متنوع و انعطاف‌پذیر به معلمان اجازه می‌دهد تا با توجه به نیازها و سطح زبانآموزان، آنها را تنظیم کنند. این امر به زبانآموزان امکان می‌دهد که بر اساس سطح و سرعت خود در کلاس پیشرفت کنند و به تدریج در مکالمات فعال‌تر شوند.
نتیجه‌گیری
روش ESA یکی از رویکردهای موثر برای آموزش زبان انگلیسی است، اما چالش‌های خاصی نیز به همراه دارد. با استفاده از راهکارهایی مانند فعالیت‌های چندسطحی، ایجاد فضای حمایتی و مدیریت زمان بهینه، معلمان می‌توانند این چالش‌ها را برطرف کنند و کلاسی پویا و موثر ایجاد کنند. هدف از این روش، تقویت مهارت‌های مکالمه و افزایش اعتماد به نفس زبانآموزان بزرگسال است.
کارشناس آموزش / مسئول دپارتمان‌های خصوصی (پرو) و نیمه‌خصوصی (شات) / مولف / کارشناس تولید محتوا
درصد مطالعه مقاله
